Comunidades de aprendizaje: O´Pelouro.

Las Comunidades de aprendizaje me parecen propuestas muy interesantes. Sabemos que han conseguido éxito en colegios y contextos donde un modelo tradicional estaba fracasando estrepitosamente y que están basadas en evidencias científicas reconocidas por la comunidad internacional. Pero además, considero que tienen aspectos muy interesantes atendiendo a cuestiones que en la educación más estandarizada no se atienden (o no, lo que deberían). Como por ejemplo, trabajar de una manera explícita el desarrollo personal, las relaciones interpersonales, así como el trabajo en red y la implicación de la comunidad. Atendiendo a las diferentes necesidades, gustos, capacidades,  desarrollo de empatía, fomento del respeto a la diversidad, habilidades para trabajar en equipo, etc. Como se puede ver en el reportaje sobre la escuela de O´pelouro de Tui. Otro de los aspectos, para mí, más positivos, es la satisfacción con la que el alumnado acude al centro, así como sus padres y madres con la atención y los resultados del mismo. Y todo esto lo consiguen sin dejar de aprender contenidos académicos, es decir, desde este modelo, no por atender a unos aspectos diferentes a las materias curriculares dejan de aprenderse matemáticas, lengua, historia, etc.

Por último la implicación de la comunidad y el trabajo en red involucrando al mayor número de agentes educativos de la localidad ayudará a un mayor y mejor conocimiento del contexto, de las características particulares, así como potencializará el aprovechamiento de los recursos disponibles. Beneficio que implica un mayor compromiso, esfuerzo e inversión pero que será de nuevo revertido en la localidad, como en el ejemplo del CEIP Andalucía, situado en las tres mil viviendas, en Sevilla, que tras comenzar a utilizar las comunidades de aprendizaje, no solo mejoraron los resultados del centro, si no que la seguridad y los conflictos en el barrio disminuyeron.
la necesidad de ser